Herzlich willkommen!
 
ADHS und mehr.
 
 

Fortbildung.




Liebe Pädagogen, liebe Therapeuten,

… Sie sind in Bezug auf ADHS und andere Verhaltensauffälligkeiten auf der Suche nach einem verstehensorientierten Ansatz, der das Kind mit seinen individuellen Lebensumständen und seiner Biographie umfassend mit einbezieht?

… Sie interessieren sich für beziehungsorientierte Interventionsmöglichkeiten, die den Fokus auf die Gestaltung einer wertschätzenden, respektvollen und verlässlichen Interaktion mit dem Kind legen und so neue Entwicklungsschritte ermöglichen?

… Sie interessieren sich vielleicht auch dafür, inwiefern gesellschaftliche Veränderungen kindliches Aufwachsen und das Verständnis von normalem Verhalten beeinflussen?

… und zu guter Letzt wünschen Sie sich eine wissenschaftlich fundierte Wissensvermittlung, die zugleich konkrete Handlungsempfehlungen für den praktischen Berufsalltag nicht außer Acht lässt?


Dann lade ich Sie herzlich ein, sich einen Überblick über anstehende Fortbildungsveranstaltungen zu verschaffen und zu schauen, ob ein passendes Angebot für Sie dabei ist.

aktuelle Fortbildung in Zusammenarbeit mit dem CaritasCampus

Titel
Das ADHS-Kind verstehen - ein beziehungsorientierter Ansatz

Kurzbeschreibung
ADHS gilt als eine der häufigsten psychischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter. Immer wieder wird Kritik an der ADHS-Erkrankung deutlich und die Frage diskutiert, ob andere Umweltfaktoren die Verhaltensauffälligkeiten auslösen können und welche alternativen Unterstützungsmöglichkeiten es für betroffene Kinder gibt.
Im Rahmen der Fortbildung wird einführend eine neue Perspektive auf die ADHS-Erkrankung dargelegt, welche die Bedeutung psychosozialer Ursachenfaktoren in den Blick nimmt. Dabei liegt ein Fokus auf der Annahme, dass das auffällige Verhalten der Kinder als sinnhafte Reaktion auf bestimmte Lebensumstände verstanden werden kann.
Weiterführend werden Entstehungsbedingungen von ADHS-Symptomen thematisiert. Dabei wird die Relevanz der Eltern-Kind-Interaktion genauer betrachtet und vertiefend unter anderem die Themen Bindung, Trauma oder Frühgeburt. Abschließend wird die Rolle der Pädagogik im Kontext ADHS besprochen sowie beziehungsorientierte Interventionen für die Arbeit mit Eltern und Kind vorgestellt.
Neben der Vermittlung theoretischer Informationen kann das Erlernte durch die Bearbeitung von Fallbeispielen und Diskussionen im Plenum angewandt werden.

Kursleitung
Julia Maria Hatke M.A.
Erziehungswissenschaftlerin M.A. (Schwerpunkt: Pädagogik der frühen Kindheit) ∙ Sozialarbeiterin/ Sozialpädagogin B.A. ∙ Ergotherapeutin

Zielgruppe
Die Fortbildung richtet sich an Fachkräfte, die in pädagogischen Kontexten mit Kindern mit ADHS-Diagnose, Verdacht auf ADHS oder ähnlichen Verhaltensauffälligkeiten tätig sind – z.B. Fachkräfte der Sozialen Arbeit, Erzieher/innen oder Lehrer/innen. Mögliche berufliche Kontexte sind zum Beispiel die ambulante und stationäre Kinder- und Jugendhilfe, Kindertagesstätten, Kindertagespflege, Grundschulen, Schulsozialarbeit, Offene Ganztagsschule, Frühförderstellen oder heilpädagogische Tätigkeitsbereiche.

Organisatorischer Ablauf
Die Weiterbildung findet online via Zoom statt.

Termine
17.06.2025, 14.00-17.30 Uhr
24.06.2025, 14.00-17.30 Uhr
01.07.2025, 14.00-17.30 Uhr
09.07.2025, 14.00-17.30 Uhr

Anmeldungen, Kosten & weitere Informationen
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des CaritasCampus.

aktuelle Fortbildung in Zusammenarbeit mit der FH Münster - Fachbereich Sozialwesen - Referat Weiterbildung

Titel
Kinder mit ADHS: Neue Perspektiven & beziehungsorientierte Interventionen

Kurzbeschreibung
ADHS wird seit vielen Jahren kontrovers diskutiert. Doch inwiefern haben all diese Debatten, in denen von einer Zunahme der Erkrankung, von Fehldiagnosen oder gesellschaftlichen Ursachen gesprochen wird, ihre Berechtigung?
Die Krankenkasse BARMER GEK analysierte Daten von über acht Millionen Versicherten aus den Jahren 2006 bis 2014. Sie stellte dabei neben einem altersübergreifenden Anstieg der Diagnoseraten deutliche regionale Unterschiede in Bezug auf Diagnose- und Verordnungsraten fest und fordert anknüpfend daran eine Fachdiskussion zum Thema ADHS.
Die Weiterbildung ist in vier Teile gegliedert und umfasst eine Einführung in die verstehende Perspektive auf ADHS im Kindesalter sowie beziehungsorientierte Interventionsmöglichkeiten in pädagogischen Kontexten.
Zu Beginn wird die ADHS-Erkrankung aus medizinischer Perspektive erläutert und daraufhin eine neue Betrachtungsweise vorgestellt, die den Sinn hinter den auffälligen Verhaltensweisen näher in den Fokus nimmt. Dabei wird die Relevanz psychosozialer Ursachenfaktoren vor dem Hintergrund der Epigenetik und Neuroplastizität thematisiert und im Rahmen dessen beispielsweise die Bedeutung von Trauma, Bindung oder Frühgeburt besprochen. Abschließend wird ein beziehungsorientierter Interventionsansatz dargelegt, der seinen Fokus unter anderem auf die Elemente der emotionalen Verfügbarkeit, das Spiegeln, die Ko-Regulation und den Aufbau einer sicheren Bindung legt.
Neben der Darlegung theoretischer Informationen werden die besprochenen Inhalte innerhalb der Weiterbildung auf konkrete Fallbeispiele angewandt.
Die Weiterbildung beschäftigt sich mit ADHS im Kindesalter.

Kursleitung
Die Fortbildung wird geleitet von Julia Maria Hatke, Erziehungswissenschaftlerin M.A. (Schwerpunkt: Pädagogik der frühen Kindheit), Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin B.A. und Ergotherapeutin.

Zielgruppe
Fachkräfte, die in pädagogischen Kontexten mit Kindern mit ADHS-Diagnose, Verdacht auf ADHS oder ähnlichen Verhaltensauffälligkeiten tätig sind. Mögliche berufliche Kontexte sind zum Beispiel die ambulante und stationäre Jugendhilfe, Kindertagesstätten, Kindertagespflege, Grundschulen, Schulsozialarbeit, Offene Ganztagsschule, Frühförderstellen oder heilpädagogische Tätigkeitsbereiche.

Organisatorischer Ablauf
Die Weiterbildung findet online via Zoom statt.

Termine
20. März 2025 14:00 - 17:30 Uhr
27. März 2025 14:00 - 17:30 Uhr
03. April 2025 14:00 - 17:30 Uhr
10. April 2025 14:00 - 17:30 Uhr

Anmeldungen, Kosten & weitere Informationen
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des Referats Weiterbildung der FH Münster.

wichtige Hinweise!

1. Keine therapeutische Leistung
Bei allen meiner Angebote handelt es sich um Leistungen, die ich als Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin und Erziehungswissenschaftlerin erbringe. Alle Leistungen werden von mir nicht als Ergotherapeutin erbracht, sodass es sich auch nicht um eine medizinische oder therapeutische Beratung/Informationsvermittlung oder anderweitige Leistung in Bezug auf eine diagnostizierte Erkrankung handelt. Bezüglich einer vorliegenden Erkrankung und einer Behandlung dieser, wenden Sie sich daher bitte an den zuständigen Arzt oder die zuständige Ärztin.

2. Selbstzahler
Da ich nicht therapeutisch tätig bin, ist es auch nicht möglich, die in Anspruch genommenen Leistungen mit der gesetzlichen oder privaten Krankenkasse abzurechnen. Alle aufgeführten Angebote müssen von Ihnen selbst bezahlt werden. Natürlich haben Sie die Möglichkeit, mit Ihrem Arbeitgeber zu besprechen, inwiefern er sich an den Kosten beteiligen möchte.

3. Schwierige Entscheidung?!
Sie wissen noch gar nicht, was für Sie das Richtige wäre und möchten mich und meine Arbeit erst ein bisschen kennenlernen? Kein Problem. Dann empfehle ich Ihnen in einem ersten Schritt die kostenlose Sprechstunde. Dort haben Sie die Möglichkeit, Ihre offenen Fragen zu klären und zu überlegen, welches der verschiedenen Angebote für Sie das richtige ist. Um im Anschluss vertiefende Fragen zu besprechen, können Sie beispielsweise die Beratungseinheit als Einzeltermin buchen. Sollten Sie sich  für eine gemeinsame Arbeit entscheiden, können Sie neben dem Fachkreis ADHS sowohl weitere einzelne Beratungseinheiten als auch Beratungseinheiten als 4er oder 10er Abo wählen. Wichtig zu wissen an dieser Stelle: Je mehr Beratungseinheiten Sie buchen, umso mehr profitieren Sie von entsprechenden Vergünstigungen. Das bedeutet: Bei einem 10er Abo ist der Preis pro Beratungseinheit günstiger als bei einem gebuchten 4er Abo.